El Abc De Las Becas Estudiantiles

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2-.-Presidente de la NaciónDoctor Carlos Saúl MenemMinistra de Cultura y Educación de la NaciónLicenciada Susana Beatriz DecibeSecretario de Programación y Evaluación EducativaDoctor Manuel Guillermo García SolaSubsecretario de Gestión EducativaProfesor Sergio Luis EspañaDirectora Nacional de Programas CompensatoriosLicenciada Irene Beatriz KitCoord inadora del Programa Nacional de Becas EstudiantilesAdministradora Gubernamental María Ines Martínez--

índice1. Presentación de este material ---'-42. Objetivos del Programa Nacionalde Becas Estudiantiles 63. Características generales del Programa Nacion alde Becas Estudiantiles 7A. ¿Qué son la s Becas Estudiantiles y quiénespueden ser beneficiarios?7B. ¿Algunos temas sobre las Becas Estudiantilesy su aplicación?9C. ¿Qué criterios se aplicarán para laidentificación de beneficiarios? ¿Cómose realizará la selección de los alumnos?D. Incentivos para las escuelas10134. Administración del Programa Nacio nalde Becas Estudiantiles14A. ¿Cuáles son los procesos de trabajo? 14B. ¿Qué son los circuitos . ?¿y las escuelas de cabecera? 165. Algunas consideraciones sobre el im pactopedagógico-institucional de las becasestudiantiles18Problemáticas conocidas por los docentes18Aportes para abordar la problemática19Un compromiso institucional20Una Beca de Honor21El compromiso del alumno becado22El preceptor, un rol relevante23

11;C' iJ[ j - :!:':. ; :- : r:. ' :J \ .:: .; . !.---"1. !; . ':. .':, . ,.- -¡f- . r-G '. '. .- -. f1j-!"l" . I··-! ·"!' .tr.:t. 1'.'1'1 . ' ,.'.-, . ,,- -. ,.,,.L. . . . . 4 · 'j'O .- --1"'1. -,. ., . ,.;l .'r' - -:.:. J'¡' ""/Í"' ."-11'4. ' . r --.l l"M!.!!'t"f "'t . .' .#'--1 . '0-"4jl.6 . . . . " - 1'io Presentación de este m ateria lPara que los directivos, el equipo docente y la comunidad educativa puedan protagonizarefectivamente el Programa Nacional de Becas Estudiantiles, hemos elaborado este material,cuyos objetivos son:fJDescribir los principios y presentar los diferentes aspectos ycomponentes del Programa para los sucesivos momentos desu implementación . Ofrecer a su institución los fundamentos necesarios para quepueda dar las mejores respuestas a su comunidad.Además de describir los lineamientos básicos, queremos ofrecer algunas consideraciones es peciales que le permita ampliar el repertorio de estrategias en función de su realidad espe cífica, estructurando una red de vinculación y apoyo con personas de su jurisdicción y de laCoordinación Nacional.Este material estará a disposición de todo el equipo docente. Seguramente luego de unaprimera lectura por parte del personal directivo, y de todo el equipo docente, será conve niente encontrar la manera de intercambiar opiniones, consultar dudas, analizar los apor tes, para poder tomar las decisiones institucionales y organizativas que sean necesariasafinde optimizar la aplicación de este Programa. Todos los componentes están diseñados enfunción de la vida escolar y para que se lo aproveche en la escuela en beneficio de la institu ción en su conjunto. La magnitud del impacto dependerá de cuánto y cómo se haga "carne"entre toda la comunidad educativa. El punto inicial de esta apropiación es el conocimientodetallado de los componentes y la toma de decisiones, en el seno del equipo, para su orga nización.Por ejemplo, hay que decidir, entre otros aspectos :.¡ ¿Cómo se realizará la difusión y sensibilización?.¡ ¿Quiénes concertarán las entrevistas con las fami lias?./ ¿Habrá posibilidad de instalar o apuntalar un sistema de padrinazgos o tutoríaspara los alumnos que lo necesiten?./ ¿Quiénes formularán propuestas para incrementar la retención escolar enfunción de los problemas más significativos?4.¡ ¿Quiénes confeccionarán, organ izarán y actualizarán los legajos de los alumnos becados?.¡ ¿Quiénes realizarán la rendición y el control de las Becas pagadas?.¡ ¿Quiénes actualizarán las firmas de los responsables en el cobro de las Becas?Ministerio de Cultura y Educación de la Nación

'¿Cómo plantear el aprovechamiento de los recursos del Proyecto Mejoramiento de laEducación Secundaria, junto a este Programa de Becas?II¿Cómo podremos aprovechar toda la información que obtendremos del relevamiento?¿Quiénes pensarán mecanismos para mantener y aprovechar la convocatoria a las familias?Estos interrogantes y muchos otros surgirán al ir conociendo los componentes del Programaque iremos desarrollando a lo largo de este material.Este material es la presentación del Programa Nacional de Becas Estudiantiles a las escuelas, yes un primer apoyo para su gestión, ya que en el compromiso y esfuerzo que todos sus inte grantes ponen siempre reside la fuerza y potencialidad transformadora de este Programa.Existen dos elementos claves para el éxito del Programa en las instituciones que participen:./su protagonismo en los distintos momentos de la gestión;.¡ el compromiso de toda la comunidad educativa desde el ini cio del Programa, en el desarrollo de una propuesta de mejo ramiento del nivel de retención de la escuela.La experiencia ya probada en la ejecución de programas focalizados, en forma cooperativa yarticulada entre la escuela y la jurisdicción, nos permite anticipar que se podrá dar cúmplimien to a cada uno de los componentes de la implementación del Programa Nacional de BecasEstudiantiles como ya ha sucedido en 1997. En conjunto, podremos dar más respuestas a lasnecesidades de nuestros alumnos, ql,Je con pleno derecho, esperan mucho de nosotros.Programa Nacional de Becas Estudiantiles

10Objetivos del ProgramaNacional de Becas EstudiantilesEspecíficamente, el Programa Nacional de Becas Estudianti les se propone:Incrementar los años de permanencia en la escuela secundaria de los jóvenes de lasfamilias socioeconómicamente más vulnerables por una mayor precariedad laboral yde ingresos.M ej orar el itinerario escolar de los alumnos, estimulando la asistencia y la promoción.Reducir la cantidad de jóvenes que no estudian dentro del tramo de escolaridad obliga toria.Aumentar las condiciones futuras de empleabilidad de los jóvenes para el momentode ingreso al mundo del trabaJo.Como usted podrá apreciar estos objetivos son convergentes con los planteados para elPrograma 1 "Mejor Educación para Todos" en particular en su Proyecto" Mejoramiento dela Calidad de la Educación Secundaria", del Ministerio de Cultura y Educación de la Nación.6- .---- .Ministerio de Cultura y Educación de la Nación

,1.Características generales delPrograma Nacional de Becas EstudiantilesA. ¿Qué son las Becas Estudiantiles y quiénes pueden ser beneficiarios?Existe una gran cantidad de jóvenes que abandonan la escuela por distintos motivos: fami liares, institucionales, pedagógicos, socioeconómicos. El Plan Social Educativo a través delProyecto "Mejoramiento de la Calidad de la Educación Secundaria" aporta, a las escuelasincluidas, equipamiento informático, recursos didácticos, bibliotecas para docentes y alum nos, útiles escolares, pautas institucionales de gestión para la calidad y la equidad, ofertasde capacitación docente. Todo esto incide en la calidad y pertinencia de la oferta educativapara atender las necesidades educativas de los sectores sociales más vulnerables. El factorsocioeconómico, que incide en el abandono temporal y la deserción escolar, ahora puedeser atendido por este Programa Nacional de Becas Estudiantiles. Está dirigido a aquellosalumnos que ven amenazada la finalización de sus estudios por motivo"S socioeconómicos yque intentan solucionar la situación con la búsqueda de una temprana inserción laboral,que a veces resulta infructuosa o de altísima precariedad.La Beca consiste en un aporte de dinero que se entrega a la familia del beneficiario. El mon to de la Beca individual es de 600 anuales, pagaderos en cuotas periódicas, iguales y conse cutivas. Será renovable por ciclos lectivos y es incompatible con otros beneficios de caráctersimilar.Requisitos para su otorgamientoLos alumnos que pueden acceder y mantener la Beca son los que cumplan los siguientesrequisitos:e Que el alumno sea argentino nativo o por opción .,¡ Que tenga entre 13 y 19 años de edad; en todos los casos secuenta la edad que cumple en el año calendario del otorga miento del beneficio. Si el aspirante tiene 18 años o más, sólopuede aspirar a la beca si está cursando los dos últimos añosdel polimodal, o actual equivalente.e¡¡Que curse o esté en condiciones de incorporarse a cualquieraño del Tercer Ciclo de la Educación General Básica, el NivelPolimodal o sus equivalencias actuales. Que integre una familia de precaria condición socioeconómica.Programa Nacional de Becas Estudiantiles

111En el caso de aspirantes de Educación Polimodal o su actualequivalente, cumplimentar lo siguiente :I Para los aspirantes de tercer año o primer año delPolimodal: haber promocionado sin ninguna asignaturaprevia de segundo o primer año.s gundo año delPolimodal: haber promocionado sin ninguna asignaturaprevia y tener promedio igualo superior a 7 (siete) en elaño inmediato anterior a la postulación .I Para los aspirantes de cuarto año o./ Para los aspirantes de quinto o tercer año de Polimodal:haber promocionado sin ninguna asignatura previa ytener promedio general igualo superior a 7 (siete) entrelos promedios de los dos años inmediatos anteriores a lapostu lación .Requisitos para su mantenimiento durante el ciclo lectivo8 Que mantenga regularidad en su asistencia, y no tengainasistencias injustificadas.El tema de las asistencias requiere de algunas reflexiones espe ciales. Por un lado, se exige la regularidad en la asistencia por que incide positivamente en los logros y avances pedagógicos.Este tema deberá ser planteado con mucha claridad a padres yalumnos. Por otra parte, el criterio de evaluación de lasinasistencias deberá ser flexible y adaptado a cada realidadparticular, tomando en cuenta las características de cada loca lidad o región (aislamiento, grandes distancias, condiciones me teorológicas, inaccesibilidad, etc), las variables de cada institu ción (ciclo lectivo, horario, etc) y situaciones personales (el cui dado de un hermanito, tareas hogareñas, etc).Como todos sabemos, un aprendizaje está integrado por unconjunto de "procesos", que como tales, implican secuenciasprogresivas de adquisición de conocimientos, actitudes y pro cedimientos. Las inasistencias reiteradas dificultan estos proce sos por la discontinuidad en las secuencias. Es necesaria la co operación de todos para revertir la situación: la familia, facili tando la concurrencia del alumno; los docentes, interesándosepor el alumno, desarrollando la pertenencia a su grupo de pa res y buscando que los contenidos sean significativos para él.Todos estos recaudos son necesarios, dado que las reiteradasinasistencias pueden ser causal de cese del beneficio de la beca;por ello se deberá confirmar que la familia tenga pleno cono cimiento de la situación antes de producir la baja.Ministerio de Cultura y Educación de la Nación

Requisitos para su renovaciónójQue continúe perteneciendo a la población a la que se dirigeel Programa.En el momento de renovación de la beca, la situaciónsocioeconómica originaria del alumno no debe registrar mo dificaciones sustanciales, o sea que los ingresos familiares nohayan mejorado en forma permanente.,. Que el alumno promueva el año.El compromiso del alumno y de su familia es la mayor dedica ción posible al estudio, para avanzar en su escolaridad y com pletar la escuela secundaria.La institución escolar no debe interpretar este requisito conun criterio de facilitar falsamente la promoción de los alum nos. Lo que corresponde es conducir la situación escolar to tal de los alumnos, potenciando el aporte y estímulo de lasBecas, el seguimiento de los alumnos y la nueva disponibili dad de recursos materiales y financieros para las escuelas, paraofrecer una propuesta educativa de calidad que acompañe yfortalezca a los alumnos que más lo necesiten ., Que el alumno, a partir de pasar a tercer año, acredite distin tas exigencias de nivel académico.A partir del pase a tercer año se agrega a los requisitos elcriterio de rendimiento educativo. Esto debe comunicarse cla ramente a todos los ·a Iumnos para que sepan que, a partir dela conclusión de los estudios obligatorios o su actual equiva lente (segundo año de la secundaria), para renovar su Becadeben esforzarse en los resultados de sus estudios.Programa Nacional de Becas Estudiantiles

B. Algunos temas sobre las Becas Estudiantiles y su aplicaciónLas Becas Estudiantiles en relación al grup o familiarEl destino que la familia del alumno asigne a la Beca no requiere de la escuela una observa·ción sostenida, ni una tarea adicional de seguimiento. Su tarea específica es cumplimentarlos requisitos de presencialidad y seguimiento pedagógico de los alumnos para garantizarlacontinuidad en la escolarización del beneficiario.Las Becas que se otorgan a varios integrantes del mismo grupo familiar modifican su montoindividual en función de la cantidad de destinatarios que la reciban. Uno de los integrantesrecibirá el monto total de la Beca y este monto se incrementa en 100 por cada nuevo bene ficiario adicional dentro del grupo familiar, hasta un máximo de tres (3) becarios por grupo.A modo de ejemplo, si tres integrantes de una familia reciben la Beca, ésta se distribuirá delasiguiente forma: por un integrante se abonará 600 al año y por cada uno de los otros dos 100. Entre los tres recibirán 800 al año.Las Becas Estudiantiles y la estructura del sistema educativoPara la distribución y asignación de las Becas, se tienen en cuenta algunos aspectos centra lesde la Ley Federal de Educación. La Ley fija nueve años de Educación General Básica obligato·ria y luego un nivel posobligatorio de Educ