SITRANITA SADHU WIO NIM : 201310060311138 PROGRAM

8m ago
39 Views
0 Downloads
605.85 KB
11 Pages
Transcription

LAPORAN TUGAS AKHIRTopik Tugas Akhir:Penelitian Pendidikan MatematikaANALISIS KESULITAN SISWA TERHADAP PEMAHAMAN MATERIPERSAMAAN KUADRAT SISWA KELAS VIIITUGAS AKHIRDiajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu PendidikanUniversitas Muhammadiyah Malangsebagai Salah Satu Prasyarat untuk MendapatkanGelar Sarjana Pendidikan MatematikaOleh:SITRANITA SADHU WIONIM : 201310060311138PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKAFAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKANUNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG2017i

iv

KATA PENGANTARPuji syukur ke hadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat sertahidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan laporan skripsi ini. Selamamenyusun skripsi yang berjudul “Analisis Kesulitan Siswa Terhadap PemahamanMateri Persamaan Kuadrat” banyak mendapat bantuan dari berbagai pihak. Olehkarena itu, penulis ingin menyampaikan terima kasih kepada semua pihak yangtelah membantu.Secara khusus ucapan terima kasih penulis sampaikan kepada:1.Bapak Drs. Marhan Taufik, M.Si. selaku pembimbing I dan Ibu AlfianiAthma Putri, M.Pd selaku pembimbing II yang telah banyak meluangkanwaktu untuk membantu penulis, memberikan memotivasi, bimbingan sertamemberikan saran dan masukan yang bermanfaat.2.Ibu Dr. Siti Inganah M.M, M.Pd, selaku Ketua Prodi Matematika yang telahmemberikan waktu, kesempatan dan fasilitas bagi penulis.3.Bapak/Ibu Dosen Pendidikan Matematika yang senantiasa memberikanbimbingan dan ilmu kepada peneliti selama menempuh perkuliahan diJurusan Matematika FKIP UMM.4.Bapak Abdul Wahid, S.Pd selaku Kepala sekolah MTs Muhammadiyah 1Malang yang telah memberikan izin penelitian.5.Bapak Muhlis Ahmad S.Pd selaku guru matematika kelas VIII A MTsMuhammadiyah 1 Malang, yang telah banyak membantu dan membimbingpenulis dalam melaksanakan penelitian.v

6.Teman-teman Jurusan Pendidikan Matematika dan Komputasi angkatan 2013khususnya kelas D, terima kasih atas bantuan dan kerja samanya selama ini.7.Semua pihak dan Instansi terkait yang tidak dapat disebutkan satu persatu,yang telah membantu kelancaran dalam penyusunan skripsi ini.Penyusunan laporan skripsi ini, penulis merasa masih banyak kekuranganbaik pada teknis penulisan maupun penyusunan, mengingat keterbatasankemampuan yang dimiliki penulis. Penulis mengucapkan banyak terima kasih danpermohonan maaf karena dalam laporan skripsi masih jauh dari katakesempurnaan. Maka dari itu penulis mengharapkan kritik dan saran yangmembangun dari semua pihak guna perbaikan dan penyempurnaan untukpenyusunan laporan sejenis dimasa yang akan datang. Penulis berharap semogaskripsi ini dapat bermanfaar bagi pembaca, amin.Malang, 22 April 2017Penulisvi

DAFTAR ISIHALAMAN JUDUL.iHALAMAN PERSETUJUAN .iiLEMBAR PERNYATAAN KEASLIAN . iiiHALAMAN PENGESAHAN. ivKATA PENGANTAR .vPERSEMBAHAN . viiMOTTO . viiiDAFTAR ISI . ixDAFTAR TABEL . xiiDAFTAR LAMPIRAN . xiiiABSTRACT . xivABSTRAK . xvBAB I PENDAHULUAN .11.1Latar Belakang Masalah .11.2Rumusan Masalah .51.3Tujuan Penelitian .61.4Pembatasan Masalah .61.5Manfaat Penelitian .7ix

1.6Definisi Operasional .7BAB II KAJIAN PUSTAKA .82.1Kajian Teori .82.1.1 Kesulitan Belajar Siswa .82.1.2 Gejala-Gejala Kesulitan Belajar. 102.1.3 Faktor-Faktor Penyebab Kesulitan Siswa . 122.1.4 Pemahaman Terhadap Matematika . 162.1.5 Kesulitan dalam Belajar Matematika . 172.1.6 Tinjauan Materi Persamaan Kuadrat. 192.2Hasil Penelitian yang Relevan . 22BAB III METODE PENELITIAN. 243.1Jenis dan Pendekatan Penelitian . 243.2Tempat dan Waktu Penelitian . 243.3Prosedur Penelitian . 243.3.1 Persiapan . 253.3.2 Perencanaan . 253.3.3 Pelaksanaan . 253.4Subjek Penelitian . 253.5Instrumen Penelitian . 263.5.1 Lembar Observasi . 263.5.2 Tes . 263.5.3 Kuesioner . 263.6Teknik Pengumpulan Data . 273.6.1 Teknik Observasi . 27x

3.6.2 Tes . 273.6.3 Kuesioner . 283.7Teknik Analisa Data . 29BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN . 324.14.2Hasil Penelitian. 324.1.1Hasil Tes Tertulis . 324.1.2Hasil Kuesioner atau Angket . 344.1.3Hasil Observasi . 35Pembahasan Hasil Penelitian. 35BAB V PENUTUP . 385.1Kesimpulan . 385.2Saran . 39DAFTAR PUSTAKA . 40LAMPIRAN . 42xi

DAFTAR TABELTabel 3.1 Teknik Pengumpulan Data . 27Tabel 3.2 Kisi-Kisi Kuesioner . 28Tabel 3.3 Interval Kategori Kesulitan Belajar Siswa . 30Tabel 4.1 Hasil Tes Siswa dalam Memahami Materi Persamaan Kuadrat . 33Tabel 4.2 Kategori Kesulitan Belajar . 34Tabel 4.3 Hasil Perhitungan Kuesioner atau Angket . 34xii

DAFTAR LAMPIRANLampiran 1 Soal Tes Analisis Kesulitan Siswa Terhadap PemahamanMateri Persamaan Kuadrat Siswa Kelas VIII . 42Lampiran 2 Kuesioner (Angket). 43Lampiran 3 Lembar Observasi Siswa Terhadap Proses Pembelajaran . 44Lampiran 4 Lembar Observasi Kegiatan Proses Pembelajaran . 45Lampiran 5 Kunci Jawaban Soal Tes . 46Lampiran 6 Hasil Tes Persamaan Kuadrat Kelas VIII A . 48Lampiran 7 Hasil Kuesioner (Angket) . 49Lampiran 8 Hasil Perhitungan Kuesioner (Angket) . 50Lampiran 9 Hasil Kuesioner Kategori Kesulitan Belajar Siswa yang BerasalDari Diri Sendiri . 52Lampiran 10 Hasil Kuesioner Kategori Kesulitan Belajar Siswa yang BerasalDari Lingkungan Keluarga . 55Lampiran 11 Hasil Kuesioner Kategori Kesulitan Belajar Siswa yang BerasalDari Lingkungan Sekolah . 56Lampiran 12 Hasil Kuesioner Kategori Kesulitan Belajar Siswa yang BerasalDari Lingkungan Masyarakat . 57Lampiran 13 Lembar Hasil Observasi Siswa Terhadap Proses Pembelajaran . 58Lampiran 14 Hasil Lembar Observasi Kegiatan Proses Pembelajaran . 59Lampiran 15 Surat Izin Penelitian . 60Lampiran 16 Surat Keterangan. 61xiii

DAFTAR PUSTAKAAbdurrahman, Mulyono. 2012. Anak Berkesulitan Belajar: Teori, Diagnosis, danRemidiasinya. Jakarta: Rineka CiptaAfriansyah, E.A. & Muna, D.N. 2016. Peningkatan Kemampuan PemahamanMatematis Siswa Melalui Pembelajaran Kooperatif Teknik KancingGemerencing dan Number Head Together. Jurnal Pendidikan MatematikaSTKIP Garut. Vol. 8. No. 3. April 2016Masyur, Moch & Fathani, Abdul Halim. 2007. Mathematical Intelligence CaraCerdas Melatih Otak dan Menanggulangi Kesulitan Belajar. Jogjakarta:Ar-Ruzzmedia.Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktis.Jakarta: Rineka CiptaAunurrahman. 2011. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: AlfabetaEksan, dkk. 2013. Analisis Kesulitan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal-SoalMatematika Pada Materi Himpunan. Prodi Pendidikan MatematikaFMIPA UNGFatimah, Siti Nur & Khotimah, Rita P. 2015. Analisis Kesulitan Siswa dalamMenyelesaikan Soal Cerita Sistem Persamaan dan Pertidaksamaan Lineardi Kelas X SMK Prawira Marta Kartasura Tahun Ajaran 2014/2015.Jurusan Pendidikan Matematika FKIP UMSFebriansyah, dkk. 2014. Analisis Kesulitan Siswa dalam Memahami MateiPersamaan Linear Dua Variabel di Kelas X SMA. Program StudiPendidikan Matematika FKIP UntanFerdianto, Ferry & Ghanny. 2014. Meningkatkan Kemampuan PemahamanMatematis Siswa Melalui Problem Posing. Program Studi PendidikanMatematika Unswagati Cirebon. Jurnal Euclid Vol. 1 No. 1Hamalik, Oemar. 2005. Metode Belajar dan kesulitan-Kesulitan Belajar.Bandung: TarsitoHeruman. 2007. Model Pembelajaran Matematika. Bandung: PT. RemajaRosdakarya.40

jaranMatematika. Malang: IKIPKementerian Pendidikan & Kebudayaan Republik Indonesia. 2014. Buku GuruMatematika Kelas VIII SMP/MTS. Jakarta: Kemendikbud.Mulyadi. 2010. Diagnosis Kesulitan Belajar dan Bimbingan Terhadap KesulitanBelajar Khusus. Yogyakarta: Nuha Litera.Makmun, Abin Syamsudin. 2007. Psikologi Kependidikan. Bandung: PT. RemajaRosda KaryaNasution. 2000. Metode Research. Jakarta: Bumi AksaraNazir, Moh. Metodologi Penelitian. Bogor: Ghalia IndonesiaSafriya, dkk. 2006. Pembelajaran dan Evaluasi Hasil Belajar IPS. Bandung: UPIPressSamisih. 2014. Peran Guru Kelas dalam Menangani Kesulitan Belajar SiswaSekolah Dasar Melalui Layanan Bimbingan Belajar. Jurnal Ilmiah MitraSwara Ganesha. Vol 1. No. 1 Juli 2014Setyono. 2006. Mathemagics . Jakarta : PT.Gramedia Pustaka Utara.Skelton, Nicki Anzelmo. 2006. Learning Style, Strategi Use, Personalization ofMathematical Word Problem And Responses of Student With LearningDisabilities. International Journal of Special Education. Vol. 2 No. 1Subini, Nini. 2013. Mengatasi Kesulitan Belajar Pada Anak. Jogjakarta:Javalitera.Sugihartono, dkk. 2007. Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: UNY PressSugiyono. 2012. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif,Kualitatif, dan R & D. Bandung: AlfabetaSuryani, Yulinda Erma. 2010. Kesulitan Belajar. Magistra. No. 73 Th. XXIISusanto, Ahmad. 2014. Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar.Jakarta: KencanaSyah, Muhibbin. 2012. Psikologi Belajar. Jakarta: Rajawali Press41